Hubungan Technological Pedagogical And Content Knowladge (TPCK) Dengan Nilai Akhir Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Mata Kuliah PKM

nila agustina; dr. hj. susanti murwitaningsih, m.pd; yuni astuti, m.pd;

ABSTRAK
NILA AGUSTINA. NIM: 1401145105. Hubungan Technological Pedagogical
and Content Knowledge (TPCK) dengan mutu nilai akhir mahasiswa pendidikan
biologi dalam Mata Kuliah PKM. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka. Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan technological
pedagogical and content knowledge (TPCK) dengan mutu nilai akhir mahasiswa
biologi dalam mata kuliah PKM. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada
bulan Maret – Mei 2018. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif
korelasional kuantitatif. Pada penelitian ini sampel diambil sebanyak 97
mahasiswa biologi semester VIII dengan menggunakan teknik sampel jenuh.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner adaptasi dari
Schmidth, Baran dkk yang terdiri dari 47 pernyataan dan studi dokumentasi
berupa nilai akhir mahasiswa biologi dalam mata kuliah PKM.
Data tersebut dianalisis dengan menggunakan regresi linier. Didapatkan
koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0, 99 sedangkan rtabel pada taraf signifikasi 1%
sebesar 0, 263. Nilai r2 adalah 0, 98. Sehingga diperoleh kontribusi TPCK dengan
mutu nilai akhir mahasiswa pendidikan biologi dalam mata kuliah PKM sebesar
98%. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara TPCK dengan mutu nilai
akhir mahasiswa pendidikan biologi dalam mata kuliah PKM.