Pengaruh Model Pembelajaran Poe (Predict-Observe-Explain) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Teknologi

bambang tutuko, se., m.si., ak., ca.; herwin kurniawan, s.e., m.m.; gufron amirullah, m.pd; yuni astuti, m.pd;

ABSTRAK
Gita Dwi Damayanti. NIM. 1401145031. Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada materi ekologi di SMAN 8 Kota Bekasi. Skripsi, Fakultus Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di SMAN 8 Kota Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April hingga Juli 2018. Metode yang digunakan adalah Quasy Experimental, dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 234 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling terpilih, kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf kepercayaan 99 % diperoleh nilai thitung>ttabel yaitu 5,56 > 2,375. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Bekasi Pada Materi Ekologi dengan indikator tertinggi adalah kemampuan merumuskan masalah.