Pengaruh Metode Socratic Circles Terhadap Kmampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 98 Jakarta

dr. nendi juhandi, se., mm.; drs komara, se., mm; gufron amirullah, m.pd; susilo, s.pd., m.si.;

ABSTRAK
Dwi Nurcahya Armiyanti. NIM 1401145017. Pengaruh Metode Socratic Circles Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 98 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode socratic circles terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIPA. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari – April 2018 di SMA Negeri 98 Jakarta. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain penelitian post-test only control design, yaitu desain yang memiliki dua kelompok, kelompok yang diberi perlakuan sebagai kelas eksperimen sedangkan kelompok yang tidak beri perlakuan sebagai kelas kontrol yang pengaruhnya dapat diketahui dari hasil posttest .Populasi pada penelitian adalah semua kelas X MIPA yang berjumlah 180 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak pada lima kelas dan didapatkan X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Metode Socratic Circles adalah metode pembelajaran kooperatif yang memiliki tahapan Mengajukan pertanyaan, Berdiskusi (menanggapi jawaban), dan Mengambil keputusan. Penerapan Metode Socratic Circles dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan diakhiri dengan posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk uraian berjumlah 10 butir soal tentang perubahan lingkungan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf 1% diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,05 > 2,38 yang berarti terima H1, Sehingga ada pengaruh Metode Socratic Circles terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan perubahan lingkungan.