Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kecakapan Akademik Siswa Di SMA Negeri 113 Jakarata

ayu sri pertiwi; gufron amirullah, m.pd; eka kartikawati, m.pd;

ABSTRAK
AYU SRI PERTIWI BEY. NIM: 1401145008. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kecakapan Akademik Siswa di SMA Negeri 113 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kecakapan akademik siswa di SMA Negeri 113 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 113 Jakarta pada bulan April – Mei 2018. Metode penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian menggunakan Posttest Only Group Design. Pada penelitian ini sampel diambil sebanyak 36 siswa untuk masing-masing kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas X MIA 1 sebagai kelompok kelas eksperimen dengan model pembelajaran inkuiri yaitu inkuiri bebas yang dimodifikasi dan kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis berbentuk uraian yang terdiri dari 10 soal dengan masing-masing indikator kecakapan akademik..
Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai peserta didik di kelas eksperimen “signifikan” dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri diperoleh nilai rata-rata posttest 80,76% sedangkan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu 76,59%. Hasil uji –t diperoleh thitunghitunghitunghitunghitunghitung > ttabel tabel tabel tabel tabel tabel tabel yaitu dengan nilai 2.414 > 1.667 maka diterima dan ditolak. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap kecakapan akademik siswa di SMA Negeri 113 Jakarta.