Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

gufron amirullah, m.pd; susilo, m.si;

ABSTRAK
AULIA DWI RAHMAWATI. NIM: 1401145006. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Berpikir kreatif merupakan suatu hal yang penting dimiliki oleh seseorang pada era modern saat ini yang meliputi ciri-ciri kepribadian, kemampuan, dan keterampilan. Kemampuan berpikir kreatif siswa masih belum dapat dikembangkan dengan baik. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif adalah dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Citeureup. Metode penelitian dengan menggunakan quasy experiment dengan desain penelitian yang digunakan yaitu post-test only control design. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Sampel dari penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes berupa posttest yang meliputi indikator dari kemampuan berpikir kreatif siswa. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rata – rata hasil posttest pada kelas eksperimen sebesar 84,54 dan kelas kontrol sebesar 73,13. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t didapatkan bahwa nilai thitung = (9,37) > t 0,99 (83) = 2,37. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.