Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kultur Sekolah di SD Muhammadiyah 5 Jakarta Selatan

m. nurrasyidin, s.e., m.si.; herwin kurniawan, s.e., m.si.; prof. dr. h. suyatno, m.pd;

PUSPA SETYA NINGRUM. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kultur
Sekolah di SD Muhammadiyah 5 Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan berbagai strategi yang
dilakukan sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan karakter melalui
kultur sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Muhammadiyah 5
Jakarta. pada semester genap tahun pelajaran 2016-2017.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang
memiliki sifat menuturkan dan menfasirkan data yang ada tentang suatu proses
yang sedang berlangsung. Dalam pemilihan narasumber, peneliti menggunakan
purposive sampling, yang dimaksud purposive sampling adalah teknik
pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Teknik
pengumpulan data yang dipakai peneliti adalah triangulasi yang terdiri dari
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam
penelitian ini menggunakan analisis data di lapangan melalui Miles and
Huberman.
Hasil penelitian ini adalah Sekolah Dasar Muhammadiyah 5 Jakarta sudah
mengimplementasikan pendidikan karakter yang diwujudkan dalam bentuk
budaya sekolah yaitu: 1. Kegiatan rutin seperti berdoa sebelum dan sesudah
pelajaran dilaksanakan, tadarus, shalat berjamaah duha, zuhur, dan ashar, shalat
jum’at, budaya senyum salam sapa (3S), upacara bendera dan apel pagi, menaruh
sepatu dan tas di rak nya masing-masing, serta berkeliling mengambil sampah di
sekitar lingkungan sekolah sehabis upacara dan apel pagi. 2. Kegiatan spontan
seperti guru menegur dan memberitahukan kepada siswa jika siswa berkelahi,
membuang sampah tidak pada tempatnya, serta berteriak yang mengganggu siswa
lainnya. 3. Kegiatan keteladanan seperti guru yang memberikan contoh
berperilaku yang baik dengan berpakaian rapi dan sopan, bertutur kata yang lemah
lembut, tidak membeda-bedakan siswa, serta menghargai prestasi yang telah
didapatkan siswa. 4. Pengkondisian, menciptakan suasana pembelajaran di dalam
kelas menjadi kondusif dengan kreasi seni yang ditempelkan disekitar ruangan
kelas, serta dapat mengkondisikan siswa agar aktif dalam pembelajaran.
Kesimpulan bahwa Sekolah Dasar Muhammadiyah 5 Jakarta sudah
mengimplementasikan pendidikan karakter yang diwujudkan dalam bentuk
budaya sekolah.