Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Mengerjakan Pekerjaan Rumah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI IPS 3 Di SMAN 71 Jakarta

dr. nuzulul hidayati, mm., ak., ca.; mulyaning wulan, s.e., m.ak.; dr. rahmiwati marsinun, m. si.kons; dwi dasalinda m.pd;

Konni Lumbantobing, 2018. Layanan Bimbingan Kelompok Meningkatkan Disiplin Mengerjakan Pekerjaan Rumah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 71 Jakarta Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. UHAMKA Jakarta. Pembimbing I : Dr. Rahmiwati Marsinun, M.Si, Kons. dan Pembimbing II : Dwi Dasalinda, M.Pd. Penelitian dilaksanakan berdasarkan angket yang diedarkan di Kelas XI IPS-3 SMA Negeri 71 Jakarta ditemukan siswa disiplin rendah mengerjakan pekerjaan rumah mata pelajaran Bahasa Indonesia. Melalui layanan bimbingan kelompok diharapkan disiplin mengerjakan pekerjaan rumah mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkat. Tujuan dari penelitian untuk peningkatan disiplin siswa mengerjakan pekerjaan rumah mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian menggunakan Tindakan Bimbingan dan Konseling dengan dua siklus. Responden penelitian berjumlah 12 siswa kelas XI IPS. Alat pengumpulan data adalah skala disiplin mengerjakan pekerjaan rumah mata pelajaran Bahasa Indonesia dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif karena membanding disiplin mengerjakan PR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia antara kondisi awal, dengan kondisi setelah perlakuan pada siklus I dan II. Hasil penelitian didapati bahwa siswa sebelum memperoleh layanan bimbingan kelompok sebesar 36,17% kategori rendah dan telah diberi layanan bimbingan kelompok pada sikus I, disiplin mengerjakan pekerjaan rumah mata pelajaran Bahasa Indonesai meningkat menjadi kategori sedang sebesar 53,58%. Pada siklus II disiplin siswa mengerjakan pekerjaan rumah mata Pelajaran Bahasa Indonesia meningkat menjadi kategori tinggi dengan perolehan sebesar 63,25%, sebagai hasil peningkatan disiplin siswa mengerjakan pekerjaan rumah mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui layanan bimbingan kelompok Hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa disiplin siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 36,17% kategori rendah, kemudian setelah diberikan layanan bimbingan kelompok pada siklus I disiplin siswa peningkatan mengerjakan PR Bahasa Indonesia sebesar 53,58% kategori sedang dan pada siklus II disiplin siswa mengerjakan PR Bahasa Indonesia sebesar 63,25%. Kesimpulan terjadi peningkatan disiplin siswa mengerjakan pekerjaan rumah Bahasa Indonesia yang signifikan setelah diadakan layanan bimbingan kelompok terbukti dari kesadaran siswa untuk mengerjakan pekerjaan rumah mata Pelajaran Bahasa Indonesia tanpa disuruh oleh guru . Kata kunci : Disiplin mengerjakan pekerjaan rumah , bimbingan kelompok