Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang

m. nurrasyidin, s.e., m.si; sumardi, s.e, m.si; dra. asni, m.pd; dr. hj. titik haryati, m.pd;

Kholfi Aulia. 1301015065. Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap
Kecerdasan Emosi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang. Skripsi,
Jakarta : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian dilatar belakangi oleh fenomena pola komunikasi orang tua terhadap
kecerdasan emosi anak yang berdampak pada kecerdasan emosi anak mengalami
kesulitan mengenali diri sendiri juga cara berinteraksi dengan teman sebaya yang
terlihat karena pola komunukasi dari keluarga. Penelitian bertujuan untuk
memeroleh hasil pola komunikasi orang tua yang dapat berdampak pada
kecerdasan emosi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif, penelitian yang
digunakan untuk memperoleh hasil perhitungan dua variabel pada satu subyek.
Populasi penelitian berjumlah 166 siswa dan sampel penelitian siswa berjumlah
42 responden (dengan pertimbangan presisi 25%). Teknik sampling yang
digunakan adalah simple random sampling dengan metode undian. Hasil
perhitungan fisher Fhitung < Ftabel (1,19 < 2.11) yang berarti data berdistribusi
normal, dan hasil perhitungan liliefors bahwa Lhitung < Ltabel (0,06469 < 0,136) dan
(0,05299 < 0.136) yang berarti homogen. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan ttest
didapat Thitung > Ttabel (4,4 > 2,021), yang berarti H1 diterima, terbukti dari
siswa mempunyai kemampuan mengenali diri sendiri dan mampu berinteraksi
dengan teman sebaya. Hasil penelitian disimpulkan bahwa pengaruh pola
komunikasi orang tua terdahap kecedasan emosi siswa yang diberikan pola
komunikasi yang baik cenderung memiliki kecerdasan emosi yang tinggi,
sedangkan siswa yang diberikan pola komunikasi yang tidak mengalami
keterbukaan, keleluasaan, saling menghargai, saling menghormati memiliki
kecerdasan emosi yang rendah.
Kata Kunci: Pola Komunikasi, Kecerdasan Emosi