PeningkatanHasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Trading Places Pada Pembelajaran Ips Kelas Iii Tentang Lingkungan Alam Dan Buatan Mis Attarbiyatuddiniyah Jakarta Timur

zulpahmi., s.e., m., si.; sumardi., s.e., m., si.; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; dr. desvian bandarsyah, m.pd;

OKTAVIA NINGRUM: 1301045401. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan
Menggunakan Strategi Trading Places pada Pembelajaran IPS Kelas III Tentang
Lingkungan Alam dan Buatan MIS Attarbiyatuddiniyah”. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III
MIS Attarbiyatuddiniyah pada mata pelajaran dengan menggunakan strategi
pembelajaran Trading Places. Strategi pembelajaran Trading Places digunakan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dan untuk mengatasi masalahmasalah
yang menghambat peningkatan hasil belajar tersebut, seperti guru hanya
menggunakan strategi konvensional (ceramah).
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan 2 siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang
dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dimana pada setiap siklusnya terdiri
dari empat kegiatan pokok perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah peserta didik MIS Attarbiyatuddiniyah kelas III pada
Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 35 siswa, terdiri dari 15
siswa perempuan dan 20 siswa laki-laki. Tekhnik pengumpulan data yang
digunakan peneliti adalah dengan menggunakan observasi, post test, catatan
lapangan dan dokumentasi, tekhnik post test tersebut digunakan untuk mengukur
hasil belajar siswa dan untuk melengkapi data tersebut digunakan catatan
lapangan dan bukti dokumentasi sehingga penelitian ini memperoleh data yang
objektif.
Hasil penelitian yang telah dilakukan pada post test siklus I di peroleh
banyaknya peserta didik yang belum mencapai KKM sebanyak 14 siswa atau 40%
dan yang sudah mencapai KKM sebanyak 21 siswa atau 60%. Sedangkan pada
post test siklus II siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 8 siswa atau
22,86% dan yang sudah mencapai KKM sebanyak 27 siswa atau 77,14%. Dari
data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran trading
places berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas
III MIS Attarbiyatuddiniyah
Dengan demikian, penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya
peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Trading Places
pada pembelajaran IPS kelas III MIS Attarbiyatuddiniyah.