Pengaruh Keterbukaan Diri Terhadap Komunikasi Interpersonal Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 58 Jakarta

m. nurrasyidin, s.e., m.si.; herwin kurniawan, s.e., m.m.; dr. cucu maesaroh, m.si; dr. sabar lesmana, m.pd. kons;

Gianisha Nastiti Rahayu Jen, Pengaruh Keterbukaan Diri terhadap
Komunikasi Interpersonal pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 58 Jakarta. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. HAMKA, 2017.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi di SMA Negeri
58 Jakarta, yaitu adanya siswa yang memiliki keterbukaan diri yang baik namun
tidak berpengaruh pada komunikasi interpersonal. Tujuan penelitian ini adalah
untuk melihat pengaruh keterbukaan diri terhadap komunikasi interpersonal pada
siswa kelas XI SMA Negeri 58 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri
58 Jakarta pada kelas XI tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif asosiatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini
berjumlah 288 siswa kelas XI MIPA dan IIS dan sampel dalam penelitian ini
berjumlah 72 siswa kelas XI. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
teknik Simple Random Sampling.
Uji prasyarat analisis data yang digunakan, yaitu uji normalitas data
mengunakan uji Liliefors dengan pada taraf signifikan ɑ = 0,05 adalah
0,1044. Hasil perhitungan diperoleh untuk keterbukaan diri sebesar 0,030822 dan
untuk komunikasi interpersonal 0,073002, maka data berdistribusi normal karena
< . Kemudian dilakukan uji Liner diperoleh hasil sebesar -
104, 49 dan sebesar 1,76, maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut
linier antara keterbukaan diri terhadap komunikasi interpersonal karena <
. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterbukaan diri terhadap komunikasi
interpersonal siswa kelas XI di SMA Negeri 58 Jakarta dengan hasil Uji-t
diperoleh sebesar 2,92 dan sebesar 1,62 pada taraf signifikan ɑ =
0,05. Jika > maka ditolak, dengan demikian diterima. Maka
dapat disimpulkan jika siswa memiliki keterbukaan diri baik kepada dirinya
maupun bagi orang lain, maka komunikasi interpersonalnya baik. Sebaliknya jika
siswa tidak memiliki keterbukaan diri baik kepada dirinya maupun bagi orang
lain, maka komunikasi interpersonalnya juga tidak baik.
Kata Kunci : keterbukaan diri, komunikasi intepersonal