Pengaruh Model Double Loop Problem Solving terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas IV SDN Kedoya Selatan 04 Pagi Jakarta Barat

zulpahmi., s.e., m., si.; dewi pudji rahayu, s.e., m.si.; drs. hartono, m.m, m.pd; dra. zulfadewina, m.pd;

NUR HAFIFAH FAUZIAH : 1301045378. “Pengaruh Model Double Loop
Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IV SDN Kedoya
Selatan 04 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh hasil belajar IPA
menggunakan model pembelajaran Double Loop Problem Solving pada siswa
kelar IV SDN Kedoya Selatan 04 Pagi Jakarta Barat, Tahun ajaran 2016/2017.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu atau Quasi
Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN
Kedoya Selatan 04 Pagi Jakarta Barat yang berjumlah 60 siswa. Teknik
Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dimana seluruh
populasi dijadikan sampel. Validitas tes hasil belajar dihitung dengan
menggunakan rumus kolerasi Point Biserial dengan hasil dari 40 butir item yang
diuji cobakan terdapat 30 butir yang valid. Reliabillitas menggunakan KR-20
dengan hasil r11 = 0,873 rtabel = 0,361 yang menyatakan instrumen adalah reliabel.
Uji Normalitas menggunakan uji Lillifors dengan hasil untuk kedua kelas
menyatakan berdistribusi normal 0,0944 untuk kelas IV A (Double Loop Problem
Solving) dan 0,105 untuk kelas IV B (Kontrol) dengan Ltabel = 0,161. Uji
Homogenitas dilakukan dengan uji Fisher dan kedua kelas dinyatakan homogen
karena Fhitung ˂ Ftabel (1,176 ˂ 1,859). Hipotesis statistik menggunakan uji-t dan
di peroleh thitung > ttabel (3,60 > 0,004) pada taraf signifikan 0,01, sedangkan thitung
> ttabel (3,60 > 2,002) pada taraf signifikan 0,05 sehingga Hi diterima dan Ho
ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh hasil belajar
IPA menggunakan model pembelajaran Double Loop Problem Solving pada siswa
kelas IV SDN Kedoya Selatan 04 Pagi Jakarta Barat.