Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Pada Siswa Kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa.; sumardi, s.e., m.si.; dr. yoppy wahyu purnomo. m.pd.; dr. sugeng riadi, m.pd.;

Nur Fauziyah Dhuhayatussyifa. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Pada Siswa Kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur materi bangun ruang dengan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan siklus yang berulang dan berkelanjutan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 32, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Objek dalam penelitian adalah hasil belajar materi bangun ruang. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi guru, observasi siswa, dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar materi bangun ruang siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI). Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata kelas siswa sebelum dan setelah diberi tindakan. Peningkatan nilai rata-ratanya yaitu dari tes awal sebesar 54.4, Siklus I sebesar 62.2, Siklus II sebesar 67.2 dan pada Siklus III sebesar 78.8 pada rentang skor ≥ 68. Persentase ketuntasan pada tes awal mencapai 21.9%, Siklus I mencapai 37.5%, Siklus II 50%, Siklus III 90.6%.
Hasil akhir diketahui bahwa semua nilai rata-rata kelas siswa dan persentase ketuntasan siswa sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur Tahun Ajaran 2016/2017.