Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia yang Menggunakan Metode Guided Note Taking dengan Metode Think Talk Write Pada Siswa Kelas V SDN Baru 02 Pagi Jakarta Timur

tupi setyowati., s.e., m.m.; faizal ridwan zamzany, s.e, m.m; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd; drs. yasmin, m.pd;

Nur Aqmarina: 1301045375 “Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Yang Menggunakan Metode Guided Note Taking Dengan Metode Think Talk Write Pada Siswa Kelas V SDN Baru 02 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2017.
Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belar Bahasa Indonesia yang menggunakan metode Guided Note Taking dengan metode Think Talk Write di kelas V SDN Baru 02 Pagi, semester II 2016/2017. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 60 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh yang menjadikan seluruh populasi diajadikan sebagai sampel. Sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen I dan 30 siswa kelas V B sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Perhitungan uji normalitas dilakukan dengan uji Liliefors. Pada kelas eksperiment I didapat Lhitung = 0,0800 dan Ltabel = 0,1618 sedangkan kelas eksperimen II didapat Lhitung = 0,0829 dan Ltabel = 0,1618, karena Lhitung < Ltabel, berarti H0 diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Fhitung =1,220 < Ftabel =1,650, maka H0 diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji – t diperoleh thitung = 2,307 > 2,003 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima sehingga disimpulkan bahwa ada Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Yang Menggunakan Metode Guided Note Taking dengan Metode Think Talk Write Pada Siswa Kelas V SDN Baru 02 Pagi.