Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV Di SDN Mekarjaya VII Kota Depok
bambang tutoko s.e., ak., m.si, c.a.; mulyaning wulan, s.e., m. ak.; hj. mimin minawati, se., m.pd.; drs. khairil iba, m.pd.;
Klasifikasi: NONE
NOVIYANTI HANDAYANI KELANA : 1301045372. “Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif tipe Quick on the Draw Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Mekarjaya VII Kota Depok “, Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on the Draw terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Mekarjaya VII, Tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Pengambilan teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Sampel penelitian ini sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas IV A dan 30 siswa kelas IV B SDN Mekarjaya VII Kota Depok. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa soal-soal sebanyak 40 pertanyaan yang telah diuji validitas dan realibilitas instrumen. Uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial didapat 25 soal yang valid dan 15 soal yang drop/tidak valid, sedangkan uji realibilitas dengan rumus KR-20 didapat thitung = 0,494 > 0,361, maka instrumen realibel.
Uji normalitas menggunakan uji Liliefors. Untuk kelas eksperimen, didapat Lhitung = 0,1093 < 0,161, sedangkan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1226
< 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji Homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung = 1,138 < 1,85, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai kelas eksperimen didapat sebesar 76,23 dan rata-rata nilai untuk kelas kontrol sebesar 61,5. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh nilai thitung = 3,799, serta ttabel pada taraf signifikan (α) = 0,05 dengan derajat kebabasan 58 adalah 2,002, oleh karena thitung> ttabel maka Ho ditolak. Ini berarti hipotesis penelitian (H1) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.
Dari data yang sudah dicantumkan diatas, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar PKn siswa yang diberikan Model Pembelajaran Quick on the Draw
