Perbedaan Model Problem Based Learning dengan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Jatiwaringin VIII Bekasi

fitrisia, s.e., ak., m.si. ak., ca.; bambang tutuko, s.e., m.si., ak., ca; dr. h. sukardi, m.pd; kowiyah, m.pd;

Nova Nur Rizkia. NIM 1301045366. “Perbedaan Model Problem Based Learning dengan Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V SDN Jatiwaringin VIII Pondok Gede, Bekasi.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Project Based Learning terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Jatiwaringin VIII Bekasi, Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilakukan di SDN Jatiwaringin VIII Bekasi Kelas V Semester II tahun ajaran 2016/2017.
Metode penelitian yang diambil dengan menggunakan metode Quasi Eksperimen Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian berjumlah 67 siswa yang terdiri dari 33 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen 1 dan dan 34 siswa kelas V-B sebagai kelas eksperimen 2. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 50 soal. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biseral didapat 40 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Sedangkan uji coba reliabilitas dengan menggunakan rumus KR-20 (Kuder Richardson) dengan nilai r11 = 0,912 > 0,312 = rtabel maka data dapat dikatakan reliabel.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada perbedaan antara model Problem Based Learning dengan Project Based Learning, yaitu dapat dilihat dari perhitungan Uji-t data hasil belajar IPA di kelas V-A (Kelas Eksperimen 1) dan kelas V-B (Kelas Eksperimen 2) diperoleh thitung = 3,57 dan ttabel = 1,83 maka thitung> ttabel yang berarti thitung> ttabel, H0 ditolak. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran Project Based Learning di kelas V SDN Jatiwaringin VIII Bekasi. Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan hasil belajar IPA yang menggunakan model Problem Based Learning dengan rata-rata 82,84 lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran Project BasedLearning dengan rata-rata 73,79