Pengaruh Media (Audio Visual) dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN 04 Wanaherang Gunung Putri Bogor

fitrisia, s.e., ak., m.si.; tukurin, m.m.; dra. hj. fitniwilis, m.pd; dra. hj. ummul qura, m.pd;

Neng Viska Mar’atus Sholihah. Nim : 1201045382. Pengaruh Media Audio
Visual dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di
SDN Wanaherang 04 Wanaherang Gunung Putri Bogor. Skripsi. Jakarta : FKIP
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
media audio visual dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPS. Variabel
bebas (X) yaitu media audio visual dan kecerdasan emosional dan variabel terikat
(Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Media
Audio Visual dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS”.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 04 Wanaherang tahun pelajaran
2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 04 Wanaherang
sebanyak 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh,
diperoleh sampel penelitian 1 kelas yang terdiri dari siswa kelas IVA. Instrumen
penelitian berupa angket dan tes pilihan ganda.
Uji coba instrumen dilakukan di SDN Wanaherang 02 kepada 32 siswa. Uji
validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 31 soal valid
dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20
diperoleh rhitung 0,844 >0,349 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan
yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji
fisher. Angket media audio visual uji normalitas diperoleh Lhitung = 0,1165<0,1591
= Ltabel, hasil uji normalitas kecerdasan emosional diperoleh Lhitung =
0,0834<0,1591 = Ltabel, dan hasil uji normalitas hasil belajar IPS diperoleh Lhitung
= 0,1247<0,1591 = Ltabel. Hasil uji homogenitas kecerdasan emosional dan media
audio visual diperoleh Fhitung = 1,05 < 1,84 = Ftabel , hasil uji homogenitas
kecerdasan emosional dan hasil belajar IPS diperoleh Fhitung = 1,59 < 1,84 = Ftabel ,
dan hasil uji homogenitas media audio visual dan hasil belajar IPS diperoleh
Fhitung = 1,67 < 1,84 = Ftabel,dengan taraf signifikansi dk pembilang = 30
dan dk penyebut = 30, maka disimpulkan varians ketiga kelas sama, berarti
sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-Anava diperoleh Fhitung = > 3,10 = Ftabel
pada taraf signifikansi dan db = 90, maka H0 ditolak yang berarti
terdapat Pengaruh Media Audio Visual dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Wanaherang 04 Wanaherang Gunung Putri
Bogor.