Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Rangkapan Jaya Baru Depok

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; m. nurrasyidin, s.e., m.si; prof. dr. h. suyatno, m.pd; h. yamin, m.pd;

Muhammad Indra Kusuma. NIM : 1101045186. Skripsi ini tentang perbedaan
model pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative
Script terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN
Rangkapan Jaya Baru. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script
Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif pendekatan Quasi
Eksperimen. Variabel bebas: model pembelajaran Make A Match dengan model
pembelajaran. Cooperative Script. Varibel terikat: hasil belajar IPS.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rangkapan Jaya Baru Depok kelas
IV pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang
diteliti sebanyak 56 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen
I dan 28 siswa kelas eksperimen II. Uji instrumen dengan uji validitas
dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat
32 soal yang valid dan 8 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan K-R
20 didapat hitung 0.745 > 0.320 = r (0.05,27) maka dapat dikatakan tes tersebut
Reliabel.
Uji normalitas menggunakan Uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen I
didapat Lo (Lhitung) = 0,153 ≤ 0,1674 sedangkan kelas eksperimen II didapat L0 ≤
Ltabel yaitu 0,130 ≤ 0,1674 maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel
berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung ≤
Ftabel yaitu 1,015 ≤ 1,905, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal
dari populasi yang homogen. Rerata nilai kelas eksperimen I didapat sebesar
78,10 dan rerata nilai untuk kelas eksperimen II sebesar 72,67. Uji hipotesis
menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,110 ≥ ttabel = 2,004 pada = 0,05.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan model
pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script di
SDN Rangkapan Jaya Baru.