Pengaruh Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 222 Jakarta Timur

fitrisia, s.e., ak., m.si ; ir. tukirin, m.m.; dra. asni, m.pd; dra. sri mawani, m.pd;

Fani Anggiawan. Pengaruh Peranan Guru Bimbingan Konseling Terhadap
Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 222 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2016.
Penelitian dilatar belakangi oleh sikap siswa yang kurang berminat saat
berlangsungnya pembelajaran. Sebagian siswa juga lebih senang mengganggu
teman daripada memperhatikan penjelasan guru, dari hal tersebut terlihat jelas
bahwa motivasi belajar peserta didik masih sangat rendah dan salah satu faktor
yang mempengaruhi motivasi belajar adalah pola asuh orang tua. Sikap orang tua
yang terbuka dan selalu menyediakan waktu akan membantu anak dalam
memahami diri yang terus mengalami perubahan juga akan membantu anak
meningkatkan semangat belajarnya.
Penelitian bertujuan untuk memperoleh hasil yang diduga terdapat pengaruh
peranan guru BK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 222 Jakarta
Timur. Populasi penelitian berjumlah 214 siswa dengan sampel 54 siswa. Teknik
sampling yang digunakan adalah Random Sampling dengan pengambilan sampel
secara acak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif.
Sebelum data dikumpulkan dilakukan uji coba instrumen dan instrumen yang
valid digunakan untuk mengumpulkan data.
Hasil perhitungan uji normalitas Lhitung< Ltabel, subjek(x) = -0,005 < 0,120
dan subjek(y) = 0,023 < 0,120 dapat disimpulkan kedua data berdistribusi normal.
Perhitungan uji linieritas regresi Fhitung mendapatkan nilai sebesar -1,106 dan Ftabel
mendapatkan nilai sebesar 1,89. Karena Fhitung < Ftabel maka regresi linier. Setelah
data berdistribusi normal dan regresi linier berdasarkan uji normalitas dan uji
linieritas regresi, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan
menghitung korelasi product moment, hasil yang diperoleh rhitung sebesar 0,974
lebih besar dari rtabel 0,263. Sehingga rhitung > rtabel maka Ha diterima.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat
signifikan antara penhgaruh peranan guru BK terhadap motivasi belajar siswa
kelas VIII SMP N 222 Jakarta Timur Tahun Ajaran 2016-2017.
Kata Kunci:Peranan Guru BK, Motivasi Belajar