Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau dari Segi Gender di SMP Negeri 128 Jakarta

sumardi s.e., m.si ; ahmad subaki., s.e., m.m., ak., ca., cpa.; wahidin, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

SUCIYATI. NIM: 1301125149. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Siswa Ditinjau dari Segi Gender di SMP Negeri 128 Jakarta. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Matematika merupakan pelajaran yang kompleks sehingga membutuhkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi. salah satu kemampuan tersebut adalah
kemampuan berpikir kreatif, oleh sebab itu kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa perlu untuk ditingkatkan sehingga dapat membantu siswa baik dalam
menyelesaikan masalah di dalam pembelajaran matematika di sekolah maupun
permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekuatan kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa ditinjau dari segi gender. Metode yang digunakan dalam
penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif komparatif. Teknik
yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah purposif sampling sebanyak
71 siswa kelas VIII-3 dan VIII-4. Pengambilan data dilakukan dengan instrumen
tes berupa uraian sebanyak 6 soal dengan menganalisis hasil jawaban siswa
terhadap indikator kemampuan berpikir kreatif matematis. Hasil statistik
deskriptif menunjukan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa laki-laki dan perempuan tergolong ke dalam kategori rendah, skor total
siswa laki-laki sebesar 25,5 dengan nilai rata-rata 57,9 dan skor total siswa
perempuan sebesar 26,8 dengan nilai rata-rata 60,9. Berdasarkan hasil persentase
rata-rata kemampuan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan
gender, siswa laki-laki menunjukan kekuatan kemampuan pada indikator
keterperincian sebesar 60,3%. Sedangkan siswa perempuan memiliki kekuatan kemampuan dalam tiga indikator yaitu kelancaran sebesar 37,4%, keluwesan sebesar 77,1%, dan indikator keaslian (originality) sebesar 76% dalam masalah geometri (bangun datar segiempat).