Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Metode Drill Berbantuan Software Geogebra Materi Segiempat Kelas VII-6 Di SMP Negeri 131 Jakarta

sumardi s.e., m.si ; sumardi s.e., m.si.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; khoerul umam, m.pd.;

SILVIA ANDRIANI. 1101125143. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Metode Drill Berbantuan Software Geogebra Materi Segiempat Kelas VII-6 Di SMP Negeri 131 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, November. 2015
Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode drill berbantuan software geogebra untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dalam belajar matematika siswa kelas VII-6 SMP Negeri 131 Jakarta. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart melalui empat tahapan, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas VII-6 yang berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan berupa instrumen penelitian terdiri dari lembar aktivitas, wawancara, catatan lapangan dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa diperoleh hasil rata-rata hitung pada siklus I sebesar 55,22 dan pada siklus II sebesar 76,42 dengan selisih sebesar 21,20. Hal ini menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dari siklus I ke siklus II. Persentase rata-rata hitung aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 67,50% dan pada siklus II sebesar 88,30%. Dapat disimpulkan penerapan metode drill berbantuan software geogebra pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dan aktivitas belajar siswa.