Pengaruh Problem Based Learning berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa

zulpahmi., s.e., m., s.i. ; nurrasyidin, s.e., m.si.; samsul maarif, m.pd.; wahidin, m.pd.;

REZA FATHURRAHMAN. Nim: 1201125149. Pengaruh Problem Based Learning berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental tipe Posttest-only design.Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas kelas VIII di MTs Al-Gaotsiyah Jakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 65 siswa kelas VIII pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Instrumen penelitian ini berupa tes hasiil belajar matematika siswa yang telah di uji validitas, reliabilitas. Pengujian prasyarat berupa uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan homogenitas menggunakan uji Fisher, dan berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan didapat thitung sebesar 0,659 dengan ttabel sebesar 1,669 dan signifikan pada 𝛼 sebesar 5%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh problem based learning berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa di MTs Al-Gaotsiyah Jakarta. Pengaruh model sebesar 0,4228.