Analysis Learning Obstacle Understanding of Mathematical Concept of Students Material Pattern of Numbers, Sequence and Series on Learning with Scientific Approach in SMP Negeri 106 Jakarta

h. ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca. ; fitrisia, s.e., m.si., ak., ca.; samsul maarif, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

PENI FIRLIANI. 1301125119. Analisis Learning Obstacle Pemahaman Konsep
Matematis Siswa Materi Pola Bilangan, Barisan dan Deret Pada Pembelajaran
dengan Pendekatan Scientific Di SMP Negeri 106 Jakarta. Skripsi. Jakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis learning obstacle pemahaman konsep
matematis siswa materi pola bilangan, barisan dan deret pada pembelajaran
dengan pendekatan scientific. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 106
Jakarta Timur pada tahun ajaran 2017-2018. Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik Purposive Sampling sebanyak 36 siswa kelas VIII. Metode
yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif.
Pengambilan data dilakukan dengan observasi, tes tertulis dan wawancara. Hasil
data dari tiap instrumen dianalisis dan diuji keabsahan datanya dengan
menggunakan triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Hal ini terlihat
bahwa nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa materi
pola bilangan, barisan dan deret sebesar 18. Pada indikator memberikan contoh
atau non-contoh dari konsep yang dipelajari memiliki nilai rata-rata tertinggi
sebesar 78 dan indikator menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari memiliki
nilai rata-rata terendah sebesar 19. Hambatan yang dialami oleh siswa adalah
kesulitan siswa dalam mengingat pelajaran yang telah diberikan oleh guru,
kesulitan siswa untuk mengkomunikasikan kembali pemahaman siswa, kesulitan dalam memahami masalah, kesulitan dalam melakukan operasi hitung dan kesulitan dalam mengaplikasikan konsep untuk menyelesaikan masalah.