Pengaruh Model Problem Posing terhadap Kemampuan berpikir kreatif Matematis Siswa

m. nurrasyidin, s.e., m.si ; bambang tutuko, s.e., m.si., ak., ca.; dr. ervin azhar, s.si., m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

MUHARDYANTO IQBAL.Nim: 1201125116. Pengaruh Model Problem Posing
terhadap Kemampuan berpikir kreatif Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Problem Posing
terhadap kemampuan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental tipe Posttest-only design
Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas XI di SMA Nageri 109 Jakarta.
Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling dan
diperoleh sampel sebanyak 72 kelas XI pada semester ganjil tahun ajaran
2016/2017. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan kemampuan berpikir
kreatif matematis yang telah di uji validitas isi, muka dan konstruk selanjutnya
validitas, reliabilitas. Pengujian prasyarat berupa uji normalitas dengan
menggunakan uji Lilliefors dan homogenitas menggunakan uji Fisher, dan
berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan didapat thitung sebesar 2,556 dengan t tabel sebesar 1,669 dan signifikan pada 𝛼 sebesar 5%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Problem Posing terhadap kemampuan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMA Negeri 109 Jakarta. Pengaruh metode sebesar 0,564.