Hubungan antara Kemampuan Numerik dan Kemampuan Representasi Matematika Siswa di SMPN 243 Jakarta

enong muiz, s.e., m.si. ; ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa.; drs. slamet soro, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

Muhammad Anwari. Hubungan antara Kemampuan Numerik dan Kemampuan Representasi Matematika Siswa di SMPN 243 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kemampuan numerik dengan kemampuan representasi matematika siswa. Penelitian dilakukan di SMPN 243 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2015-2016. Sampel diambil dengan cara sampel acak sederhana dengan metode survey dan teknik korelasi. Setelah valid dan reliabel, instrumen diberikan kepada sampel penelitian yang berjumlah 56 orang siswa. Pada uji normalitas liliefors, diperoleh nilai instrumen kemampuan numerik (variabel X) yaitu Lo=0,073<0,118=Ltabel dan Lo=0,096<0,118=Ltabel untuk instrumen kemampuan representasi matematika (variabel Y), sehingga kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ=29,961+0,334X dan uji kelinieran regresi didapat nilai Fh=0,619<1,91=Ftabel, artinya terdapat korelasi yang linier pada kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat nilai Fh=13,15>4,03=Ftabel, maka model regresi tersebut memiliki keberartian. Pengujian analisis dengan analisis korelasi Product Moment didapat rhitung=0,443. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,196, artinya kontribusi kemampuan numerik terhadap kemampuan representasi matematika sisiwa sebesar 19,6%. Uji keberartian koefisien korelasi digunakan t-student, didapat th=3,629>2,005=ttabel, artinya terdapat hubungan antara kemampuan numerik dengan kemampuan representasi matematika siswa.