Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfrerring) berbantuan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; m. nurrasyidin, s.e., m.si.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; meyta dwi kurniasih, m.pd.;

MITHA JENIARTI. NIM: 1301125097. Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfrerring) berbantuan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2017.
Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang penting untuk dipelajari oleh manusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh Strategi Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfrerring) berbantuan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Pabuaran Kabupaten Subang dengan populasi kelas VII semester genap Tahun ajaran 2016-2017. Sampel diambil secara Cluster Random Sampling dengan mengambil sebanyak 66 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment tipe posttest-only design. Uji instrumen dengan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Uji persyaratan yakni uji normalitas dengan uji Lilliefors, serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi sebesar diperoleh sebesar . Pengaruh strategi pembelajaran tersebut diklasifikasi dengan Effect Size diperoleh sebesar termasuk pada kriteria sedang. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfrerring) berbantuan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa kelas VII di SMPN 4 Pabuaran Kabupaten Subang.