nalisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 5 Tambun Selatan

bambang tutoko s.e., ak., m.si, c.a ; dr. h. yadi nurhayadi, m.si.; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

Laili Istiqomah. 1301125086. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Siswa Pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 5 Tambun Selatan.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Kemampuan berpikir kritis penting dimiliki oleh siswa. Dengan berpikir kritis,
siswa dapat menyelesaikan permasalahan dalam berbagai bidang kehidupan.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis
siswa pada materi operasi bilangan bulat. Metode yang digunakan pada penelitian
ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sampel yang digunakan adalah 3 siswa
diambil dari siswa kelas VII-9 SMP Negeri 5 Tambun Selatan dengan kategori
tinggi, sedang, dan rendah. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, tes,
dan wawancara. Data dari tiap instrumen dianalisis dan diuji keabsahan datanya
dengan menggunakan triangulasi. Nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis
matematis siswa satu pada materi operasi bilangan bulat sebesar 75 tergolong
tinggi. Untuk siswa kedua memiliki nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis
matematis siswa pada materi operasi bilangan bulat sebesar 62,5 tergolong
sedang. Untuk siswa ketiga memiliki nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi operasi bilangan bulat sebesar 0 tergolong rendah. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berpikir kritis matematis siswa memiliki kesulitan pada memahami soal pada materi operasi bilangan bulat setiap indikator.