Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Berbasis Media Flash Card terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Kalibaru 03 Depok

h. ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca. ;m. nurrsyidin, s.e., m.si.; dra. zulfadewina. m.pd; meyta dwi kurniasih, m.pd;

AFIFAH NUR ARIFIN. NIM: 1401045007. Pengaruh Model PDirect
Instruction Berbasis Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas
III SDN Kalibaru 03 Depok. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
model Direct Instruction berbasis Flash Card terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas III SDN Kalibaru 03 Depok.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design
dengan bentuk design The Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 33 siswa kelas III-A sebagai kelas eksperimen 1 dan 31
siswa kelas III-C sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengambilan sampel adalah
dengan menggunakan teknik sampel purposive, yaitu pengambilan sampel dengan
pertimbangan tertentu. Instrumen yang digunakan menggunakan test dalam
bentuk soal pilihan ganda berjumlah 40 soal yang terdiri dari 4 pilihan (a, b, c, dan
d). Uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh
hasil 31 soal valid dan 9 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus
KR-20 diperoleh rhitung > rtabel (0,835 > 0,329), maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan Uji Chi Kuadrat, kelas eksperimen III-A
diperoleh
hitung < tabel (2,79 < 7,81) dengan taraf signifikan α= 0,05 dan n= 33.
Sementara pada kelas kontrol III-C diperoleh
hitung < tabel (7,23 < 7,81)
dengan taraf signifikan α=0,05 dan n=31. Maka dapat disimpulkan bahwa data
kedua kelompok berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan
Uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel (1,62 < 1,82) dengan taraf signifikan α= 005.
Maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas tersebut homogen. Setelah
diuji persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t.
Diperoleh thitung > ttabel (4,257 > 0,975) taraf signifikansi α= 0,05 dan thitung > ttabel
(4,257 > 0,995) taraf signifikansi α= 0,01, maka kriteria pengujian hipotesis dalam
penelitian ini adalah Ho ditolak dan H1 diterima.
Berdasarkan data di atas, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Kalibaru 03
Depok dengan model pembelajaran Direct Instruction Berbasis Media Flash
Card