Perbedaan Hasil Belajar Ips Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dengan Model Pembelajaran Pair Checks di SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur

murias sari rodiah; dra. hj. sri mawani, m.pd; drs. h. nur busyra, mm, m.pd;

Murias Sari Rodiah. 1301045342. Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dengan Model
Pembelajaran Pair Checks di SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2017.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan
hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
Bamboo Dancing dengan model pembelajaran Pair Checks. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun
pelajaran 2016/2017. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang
seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel
penelitian meliputi 30 siswa kelas IV A dan 30 siswa kelas IV B.
Metode penelitian menggunakan Quasi Experiment dengan post test only
control desain. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas
dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid.
Uji reliabilitas dengan KR-20 didapat = 0,867 > 0,361 = , maka
instrumen reliabel.
Hasil penelitian untuk kelas Bamboo Dancing didapat = 0,0887 <
0,161 = , sedangkan kelas Pair Checks didapat = 0,107 < 0,161 =
, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji
homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh = 1,032 < 1,858 = .
Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh 3,10 serta pada taraf
signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58 adalah 2,002. Hasil
menunjukkan bahwa = 3,10 > 2,002 = maka H0 ditolak.
Kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa
menggunakan model pembelajaran Bamboo Dancing dengan model pembelajaran
Pair Checks di SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur.