Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berbantuan Alat Peraga

fitrisia, s.e., ak., m.si. ; sumardi, s.e., m.si.; dr. ervin azhar s.si., m.pd.; nurafni, m.pd.;

HESTI RAHMA DWIYANNI. Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berbantuan Alat Peraga. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017
Kemampuan pemahaman konsep matematis adalah salah satu tujuan penting dalam pembelajaran matematika, sehingga siswa harus memahami konsep matematika terlebih dahulu agar dapat menyelesaikan soal-soal dan mengaplikasikan masalah-masalah dalam dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan model Two Stay Two Stray berbantuan alat peraga, dan apakah terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model Two Stay Two Stray terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berbantuan alat peraga. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 110 Jakarta pada kelas VII semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metode Pre-eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan cluster random sampling. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk uraian. Dari hasil perhitungan uji validitas dengan rumus kolerasi Product Moment diperoleh 11 soal valid. Hasil uji reliabilitas adalah soal tersebut reliabel. Setelah diberi perlakuan, kemudian data dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat varians yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi dan didapat yang berarti tolak . Jadi hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model two stay two stray terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berbantuan alat peraga.