Hubungan Antara Disposisi Matematis dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik di SMA Negeri 98 Jakarta

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ;zulpahmi,s.e., m.si.; drs. sigid edy purwanto, m.pd.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

HARGO ANDANU AMARBAWA. NIM: 0901125081. Hubungan Antara Disposisi Matematis dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik di SMA Negeri 98 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Disposisi matematis merupakan cara pandang matematika secara positif. Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan salah satu dari kemampuan diri yang dimiliki peserta didik dan berkaitan dengan matematika. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 98 Jakarta pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMA Negeri 98 Jakarta. Sampel yang digunakan sebanyak 60 peserta didik yang dilakukan dengan teknik simple random sampling, sedangkan metode yang digunakan metode survei dengan teknik korelasi. Variabel X dan Y diujicobakan kepada 33 peserta didik. Hasil uji coba diperoleh 28 pernyataan angket yang valid dari 36 pernyataan disposisi matematis dan 6 butir soal yang valid dari 8 butir soal kemampuan berpikir kreatif matematis. Pengujian reliabilitas variabel X dan Y diperoleh 𝑟hitung>𝑟tabel, sehingga instrumen penelitian ini reliable dan layak digunakan. Uji persyaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji Lilliefors, uji linieritas, dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians (ANAVA). Dari hasil pengujian normalitas untuk data variabel X dan Y diperoleh, 𝐿hitung<𝐿tabel, sehingga dapat disimpulkan data tersebut didapat dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh persamaan regresi 𝑌̂=0,191x−2,801. Uji kelinieran regresi menghasilkan 𝐹hitung<𝐹tabel, sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut linier artinya terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat 𝐹hitung>𝐹tabe𝑙, sehingga dapat disimpulkan model regresi signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan t-student. Dari 𝑟hitung=0,5436, didapat 𝑡hitung=4,2924>2,0017=𝑡tabel yang berarti H0 ditolak. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,2956 artinya kontribusi disposisi matematis dengan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik sebesar 29,56%.