Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMP Negeri 24 Jakarta

ahmad h. abubakar, s.e., m.m. ; dr. andi sessu, m.si.; samsul ma’arif, m.pd.; benny hendriana, m.pd.;

DEWI SULFIYANAH. NIM: 1201125047. Pengaruh Penggunaan Model
Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa di SMP Negeri 24 Jakarta. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, November 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
kemampuan pemecahan masalah matematis yang diajarkan dengan menggunakan
model pembelajaran generatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 24
Jakarta kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang
digunakan sebanyak 61 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 31
siswa kelas kontrol yang telah berdistribusi normal serta homogen. Penelitian ini
menggunakan metode Quasi Eksperimen Design dengan tipe Post-test only
Design. Instrumen kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
menggunakan tes kemampuan berbentuk essai yang telah diuji validitas dan
reliabilitas. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengujian hipotesis
menggunakan uji-t diperoleh , maka ditolak,
sehingga terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran generatif terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 24 Jakarta.