Pengaruh Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantu Cabri 3D terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 11 Bekasi

dr. andi sessu., m., s.i., ; adityo ari wibowo, s.e., m.m.; dr. ishaq nuriadin, m. pd.; khoerul umam, m.pd.;

CHAIRULNISA HAJARUKMI. Pengaruh Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantu Cabri 3D terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 11 Bekasi. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Oktober 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya Pengaruh Pembelajaran Student Team Achievement Division berbantu Cabri 3D Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 11 Bekasi di kelas VIII pada semester genap pada tahun ajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Cluster Sampling. Dengan memilih 2 kelas dari 10 kelas yang tersedia, yang terdiri dari 42 siswa kelas eksperimen dan 43 siswa kelas kontrol. Instrument penelitian terlebih dahulu di uji cobakan di SMP Santa Maria Monica kepada 30 siswa. Uji validitas dengan rumus korelasi Pearson Product Moment diperoleh 8 soal valid, sedangkan uji reabilitas dengan rumus Alpa diperoleh 𝑟hitung=0,648>0,361=𝑟tabel, maka dapat disimpulkan bahwa uji coba instrument tersebut reliable dan layak digunakan sebagai instrument penelitian. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji Fisher. Pada kelas eksperimen uji normalitas didapat 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,099 < 0,137 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dan kelas kontrol 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,098 < 0,135 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikan 𝛼= 0,05; maka disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas diperoleh 0,596<1,100<1,676 dengan taraf signifikan 𝛼= 0,05; maka disimpulkan bahwa dari data kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama, dengan demikian kedua kelas tersebut adalah homogen. Dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan menngunakan uji-t dengan taraf signifikansi 𝛼= 0,05 diperoleh 𝑡hitung=3,227>1,980=𝑡tabel, maka 𝐻0 terima. Berdasarkan perolehan data maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Student Team Achievement Division berbantu Cabri 3D terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.