Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stay dengan Model Pembelajaran Course Review Horay pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 12 Jakarta

dr. budi permana yusuf m.m. ; edi setiawan. s.e., m.m.; dr. moh. balya ali sya'ban, m.pd.; drs. sunaryo, m.pd.;

Tinneke Hardianti, NIM: 1401115033. “Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara
Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stay dengan Model
Pembelajaran Course Review Horay pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS
SMA Muhammadiyah 12 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas
Muhamadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran geografi antara penggunaan model
pembelajaran Two Stay-Two Stay dengan model pembelajaran Course Review
pada siswa kelas X IPS SMA Muhammadiyah 12 Jakarta, pada tahun ajaran
2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini
menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan pendekatan komparatif
yang bertujuan untuk membedakan atau membandingkan hasil penelitian antara
dua kelompok penelitian. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Total Sampling (Sampel Jenuh). Instrumen penelitian ini sebelum
diberikan kepada subyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen
untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial didapat 25 soal yang valid dan 15 soal yang tidak valid.
Sedangkan uji coba reliabilitas dengan menggunakan rumus K-R 20 dengan nilai
r11 0,8965 dan rtabel 0,361 maka data dapat dikatakan reliabel. Hasil perhitungan
masing – masing data Hasil Belajar siswa dengan menggunakan model Two Stay-
Two Stray diperoleh skor tertinggi 88, skor terendah 48, rata – rata (Mean) sebesar
71,61, median (Me) 73,47, modus (Mo) 78,16 dan simpangan baku 9,89, dan
dengan menggunakan model Course Review Horay diperoleh skor tertinggi 92,
skor terendah 56, rata–rata (Mean) sebesar 81,3, median (Me) 82, modus (Mo)
82,2 dan simpangan baku 8,68. Hal ini menunjukkan bahwa hasil nilai rata – rata
yang menggunakan model Course review horay lebih besar yaitu 81,3
dibandingkan dengan menggunakan model Two Stay-Two Stray yaitu 71,61.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada perbedaan antara pembelajaran
menggunakan model Two Stay-Two Stay dengan model Course Review Horay,
yaitu dapat dilihat dari perhitungan Uji-t data hasil belajar siswa di kelas X IPS 1
(kelas eksperimen 1 ) dan dikelas X IPS 2 (kelas eksperimen 2 ) diperoleh thitung =
4,23 dan ttabel = 1,998666667 maka thitung > ttabel yang berarti thitung > ttabel, H0
ditolak. Hal ini berarti ada perbedaan signifikan antara penggunaan model
pembelajaran Two Stay-Two Stay dengan model pembelajaran Course Review
Horay dalam membelajarakan materi dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA Muhammadiyah 12 Jakarta.