Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

herwin kurniawan, s.e., mm.; dra. imas ratna ermawati; dr. acep galing kusdiwelirawan, m.msi;

NURMIYATI. NIM : 1001135044. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skrispsi. Jakarta ; FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Dimana design eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design (eksperimen yang dianggap belum baik) dalam bentuk One Group Pretest – Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 di MAN 16 Jakarta. Sampel penelitian sebanyak 33 siswa pada kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan simple random sampling (secara acak). Sebelum instrumen penelitian ini diberikan kepada objek penelitian dilakukan uji validitas dan uji reliabiitas terlebih dahulu. Pada uji validitas diperoleh 31 soal yang valid dengan uji reliabilitas diperoleh 𝑟𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,855 > 0,344 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka instrumen dinyatakan reliabel. Hasil analisis data penelitian ini mengungkapkan, bahwa dari hasil uji normalitas didapat Lhitung = 0,140 < 0,155 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas didapat 𝑥2hitung = 7,10 < 14,1 = 𝑥2tabel, maka dapat disimpulkan bahwa data mempunyai varians yang homogen. Hasil uji signifikansi data, didapatkan nilai thitung adalah 5,495, sedangkan ttabel = 1,697. Sehingga didapatkan thitung > ttabel. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan maka H0 ditolak atau Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) terhadap hasil belajar fisika siswa.
Kata Kunci : Model Pembelajaran kooperatif, Hasil belajar fisika