Pengaruh Penggunaan Pendekatan STM (Sains Teknologi Masyarakat) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

daram heriansyah, s.e., m.si.; ferawati, m.pd; drs. purnomo;

LAILATY NAJMY. NIM: 101135032. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa.Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidaknyaPengaruh Penggunaan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA MUHAMMADIYAH 8 Ciputat, Tangerang Banten, pada kelas X Semester genap tahun pelajaran 2013/2014 dengan Bab Listrik Dinamis.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Teknik pengambilan sampel pada penelitian menggunakan teknik Purpossive Sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu 20 siswa.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan pendekatan STM terhadap hasil belajar fisika siswa. Dari hasil analisis data didapatkan nilai Uji liliefors Galat Taksiran nilai Lhitung = 0,16< Ltabel = 0,19 berarti kelas eksperimen berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas menggunkan uji Bartlett setelah itu dihitung dengan uji Chi Kuadrat didapatkan nilai rhitung = 0.52 dan rtabel 0.32 sehingga rhitung = 0.52 > 0.32. Dan dalam pengujian hipotesis didapatkan nilai thitung = 8,076 dan taraf signifikansinya α = 0,05 didapatkan nilai ttabel = 1,725. Karena thitung = 8,076> ttabel = 1,725 Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar fisika siswa.
Kata kunci: Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM), hasil belajar.