Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII MTS Negeri 11 Jakarta Barat

yusdi daulay, s.e., m.m. ; tupi setyowati, s.e., m.m.; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

TESA YASTIWI. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII MTS Negeri 11 Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTS Negeri 11 Jakarta Barat pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Simple Random Sampling . Populasi penelitian ini berjumlah 68 orang siswa yang terdiri dari 34 siswa kelas eksperimen dan 34 siswa kelas kontrol.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah Model Pembelajaran Inkuiri, sedangkan variabel terikatnya adalah Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Prestes-Postest Control Grup. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors serta uji homogenitas menggunakan uji Fisher.
Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat , sedangkan untuk kelas kontrol didapat . Hal ini dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas berdistribusi normal. Kemudian dari hasil uji homogenitas didapat , hal ini berarti data kedua kelas homogen setelah diberikan perlakuan. Selanjutnya, dilakukan pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikasi dan derajat kebebasan (dk) = 66. Dari hasil uji-t didapat , hal ini berarti tolak sehingga hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa.