Perbedaan Penggunaan Model Small Group Work dengan Model Think Talk Write terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 19 Petang

h. ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpai. ; sumardi, s.e., m.si.; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; dra. yulia rahmadar, m.pd;

M Rikfi Fauzi. Perbedaan Penggunaan Model Small Group Work Dengan Model Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 19 Petang. Skripsi, Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan model Small Group Work dengan model Think Talk Write terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Tegal Alur 19 Petang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II Tahun Ajar 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, sampel yang digunakan sebanyak 64 siswa diambil dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitasnya dan uji reliabilitasnya. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial diperoleh 30 soal yang valid dan diuji reliabilitasnya dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,879 dan rtabel = 0,349 untuk ɑ = 0,05. Karena r11 > rtabel untuk ɑ = 0,05 maka 30 soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas. Dari kelas eksperimen 1 diperoleh Lhitung = 0,113 dan Ltabel = 0,156 dengan α = 0,05 maka Lhitung = 0,113 < Ltabel = 0,156 dan untuk kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung = 0,105 dan Ltabel = 0,156 dengan α = 0,05 maka Lhitung = 0,105 < Ltabel = 0,156 maka dapat disimpulkan bahwa data di kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas, dari uji homogentias diperoleh Fhitung = 1,07 dan Ftabel = 1,76 untuk dk penyebut = 32 dan untuk dk pembilang = 32 pada α = 0,05. maka disimpulkan kedua data tersebut homogen. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,79 dan ttabel = 1,60 dengan dk = 62 dan α = 0,05 maka H0 ditolak.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang cukup siginifakan antara penggunaan model Small Group Work dengan model Think Talk Write terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Tegal Alur 19 Petang.