Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 41 Jakarta Utara

siwi dwining lestari; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dr. irwan baadila, m.pd;

Siwi Dwining Lestari.Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 41 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 41 Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design. Populasi penelitian ini berjumlah 180 orang siswa. Sampel penelitian diambil dengan cara Random Sampling, sebanyak 60 orang siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3. Pemilihan sampel dilakukan dengan undian dan dari undian terpilih kelas eksperimen XI IPS 3 dan kelas kontrol XI IPS 2. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk tes esai yaitu, berisi tugas siswa menulis teks eksplanasi pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning), sedangkan pada kelas kontrol juga diberikan tes berbentuk esai yang berisi tugas siswa menulis teks eksplanasi menggunakan model pembelajaran ceramah. Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1204 ˂ Ltabel = 0,1610 pada taraf signifikasi 0,05 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1387 ˂ Ltabel = 0,1610 pada taraf signifikasi 0,05. Pada kedua sampel tersebut Lhitung ˂ Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji F, diperoleh Fhitung= 0,1659 ˂ Ftabel = 0,186, maka dapat disimpulkan sampel berhomogen. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6,571 ˃ ttabel = 1,671 pada taraf signifikasi 0,05, ternyata thitung ˃ ttabel maka Ho ditolak dan H1diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XISMA Negeri 41 Jakarta Utara.