Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN Binong III Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang

dr. budi permana yusuf m.m. ; dr. sunarta m.m.; dr. rudy gunawan, m.pd; drs. h. susilo wardoyo, m.pd;

LAILY UMAIROH. NIM: 1301045301. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Binong III Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model pembelajaran Course review Horay. Variabel bebas (X) yaituModel Pembelajaran Course Review Horay sedangkan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “terdapat pengaruh hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model pembelajaran Course Review Horay”.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Binong III Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang semester II tahun ajaran 2016/2017.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari siswa kelas IV A dan kelas IV B masing-masing 30 siswa.Pengambilan sampel ini dilakukan dengan teknik sampel jenuh.
Uji coba instrumen dilakukan di SDN Rawasari 03 Pagi Jakarta Pusat kepada 31 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 35 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,892 >0,355 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Uji normalitas kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,081< 0,161 = Ltabel dan uji normalitas kelas kontrol didapat Lhitung = 0,087< 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 30 maka data sampel kedua kelompok tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas didapat Fhitung= 1,02< 1,85= Ftabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data sampel kedua kelompok homogen. Dan hasil perhitungan diperoleh rata-rata kelas eksperimen = 82,8 dan nilai rata-rata kelas kontrol = 69,4.Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,266 > 2,021 = ttabel pada taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58 (30+30-2), maka Hoditolak dan Hi diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa.