Perbedaan Metode Pembelajaran Picture And Picture Dengan Make A Match Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas XI SMK Yappenda Jakarta Utara

zulpahmi. s.e., m.si. ; fitrisia, s.e., ak., ca., m.si.; dr. h. nawawi, m.si; drs. dede hasanudin, m.hum;

Skripsi yang berjudul “Perbedaan Metode Picture And Picture Dengan
Metode Make A Match Terhadap Hasil Penulisan Teks Prosedure Kompleks
Siswa Kelas XI SMK Yappenda Jakarta” bermula dari hasil pembelajaran siswa
yang rendah dalam materi prosedur kompleks membuat pengajar harus memiliki cara
lain dalam menyampaikan setiap materi agar siswa lebih mudah memahami materimateri
yang disampaikan.
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil
penulisan teks prosedur kompleks menggunakan dua metode yang berbeda. Yang
pertama menggunakan metode picture and picture dan yang kedua menggunakan
metode make a match. Kedua materi tersebut di perkenalkan kepada siswa untuk
membantu dalam proses pembelajaran siswa dikelas.
Metodelogi yang digunakan pada skripsi ini adalah metode eksperimen.
Karena membandingkan dua metode pembelajaran yang berbeda pada dua kelas yang
berbeda. Populasi pada penelitian ini adalah 84 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode picture and
picture dan metode make a match memiliki hasil yang berbeda. Perhitungan hipotesis
hasil kemampuan diperoleh pada taraf signifikan α = 0,05diperoleh hasil thitung =
13,66 dan ttabel = 1,67 sehingga t-hitung > t-tabel maka H1 di terima Ho ditolak.
Meski tidak signifikan bedanya namun, dari perbedaan ini diharapkan seorang
pengajar mampu memilih metode apa yang sebaiknya di pilih dalam proses
pembelajaran di kelas. Siswa yang menggunakan metode picture and picture
memiliki rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan
metode make a match. Dan metode ini diharapkan hasil pembelajaran siswa dapat
lebih baik menggunakan metode tersebut.