Pengaruh Metode Eksploratory Discovery terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Ciracas 01 Jakarta Timur

drs. ahmad h. abubakar., m.m. ; dr. anik tri suwarni, s.e., m.m.; dra. zulfadewina, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

ISNA RARAS MAHARDHIKA. 1301045279. “Pengaruh Metode
Eksploratory Discovery Terhadap Hasil Belajas IPA Siswa Kelas V SDN
Ciracas 01 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
penggunaan metode Eksploratory Discovery pada hasil belajar IPA.
Penelitian ini dilakukan di SDN Ciracas 01 Jakarta Timur Kelas V A dan
Kelas V B pada Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan
adalah Quasi Eksperimen. Sampel peneliti meliputi 35 siswa kelas V A sebagai
kelas eksperimen dan 35 siswa Kelas V B sebagai kelas kontrol di SDN Ciracas
01 Jakarta Timur. Instrumen penelitian sebelumnya diujikan di SDN Duren Sawit
13 Pagi Jakarta Timur kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 26 soal valid dan 14
soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR–20 diperoleh rhitung = 0.852
> 0.7, maka instrumen reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas eksperimen Lhitung = 0.1076 < =
0.149 = Ltabel, dan pada kelas kontrol Lhitung = 0.1350 < 0.149 = ttabel maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji
Fisher diperoleh Fhitung =1.76 < 1.80 = Ftabel maka dapat disimpulkan h0 ditolak
dan h1 diterima, maka h0 diterima, artinya data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 8.16 > 1.998 = ttabel
= 0.05 dan dk = 68. Maka thitung = 8.16 > 1.998 = ttabel dengan demikian hipotesis
penelitian diterima, yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan
penggunaan metode Eksploratory Discovery terhadap hasil belajar IPA kelas V di
SDN Ciracas 01 Jakarta Timur.