Perbedaan Model Pembelajaran Picture and Pictures dengan Example non Examples terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III SDN 03 Makasar Jakarta Timur

zulpahmi, s.e., m.si. ; fitrisia, s.e., ak., m.si.; trisni handayani, m.pd; drs. nur busyra, mm, m.pd;

INDRA YUTIKA NUGRAHA : NIM 1301047012. “Perbedaan Model Pembelajaran Picture and Pictures dengan Example non Examples Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN 03 Makasar Jakarta Timur”.Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbedaan Model Pembelajaran Picture and Pictures dengan Example non Examples Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN 03 Makasar Jakarta Timur. Populasi ada dua kelas yaitu kelas III-A dan kelas III-B dengan jumlah siswa masing-masing 35 jadi 70 siswa. Kelas III-A sebagai kelas yang mendapat perlakuan Picture and Picturesdan kelas III-B sebagai kelas yang mendapat perlakuanExample non Examples.
Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan metode quasi eksperiment. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sample. Sebelum instrumen penelitian diberikan, maka dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial berupa tes obyektif pilihan ganda 40 butir soal dengan 4 pilihan jawaban dan didapat 30 soal yang valid, 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 sebesar 0,860294. Setelah soal dinyatakan valid dan reliabel maka soal tersebut dapat digunakan menjadi instrument penelitian. Metode penelitian yang digunakan alat tes pada posttest. Sebelum data di analisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher.
Uji normalitas untuk kelas III-A didapat Lhitung = 0,0823< dari Ltabel = 0,1498, sedangkan uji normalitas untuk kelas III-B didapat Lhitung = 0,113< Ltabel= 0,1498. Maka dapat dikatakan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,076 ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Dari hasil uji-t yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Model Pembelajaran Picture and Pictures dengan Example non Examples Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN 03 Makasar Jakarta Timur.