Perbedaan Metode Team Games Tournamet Dengan Metode Student Teams-Achievement Division Terhadap Keterampilan Membaca Teks Drama Siswa MTS Negeri 2 Bekasi

fitrisia, s.e, ., ak., m.si. ; sumardi, s.e., m.si.; dr. h. nawawi, m.si; dra. hj. nur amalia, m.pd;

NURLAELI JUNIATI, Perbedaan Metode Team Games Tournamet Dengan Metode Student Teams-Achievement Division Terhadap Keterampilan Membaca Teks Drama Siswa MTs Negeri 2 Bekasi. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Oktober. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan metode Team Games Tournamet dengan metode Student Teams-Achievement Division terhadap kemampuan membaca teks drama siswa MTs Negeri 2 Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretes-Posttest Control Grup Desing. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 2 Bekasi pada tahun ajaran 2017/2018. Populasi siswa sebanyak 248 siswa. Sampel penelitian sebanyak 70 siswa yang dipilih secara acak berdasarkan tujuh kelas yang ada di kelas VIII. Penelitian ini menunjukan bahwa perolehan keterampilan membaca dengan metode Team Games Tournament lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan metode Student Teams-Achievement Division dengan thitung = 3,79 dan ttabel = 1,70 dengan dk = 68 pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan metode Team Games Tournament dengan metode StudentTteams-Achievement Division terhadap kemampuan membaca teks drama pada siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Bekasi.