Perbandingan Antara Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dengan Model Pembelajaran Langsung Pada Materi Cerpen Di Kelas Vii Smp Negeri 50 Jakarta Timur

nadya anandita; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dr. irwan baadila, m.pd;

NADYA ANANDITA (1401055075). “Perbandingan antara Model Pembelajaran
Student Facilitator and Explaining dengan Model Pembelajaran Langsung pada
Materi Cerpen di Kelas VII SMP Negeri 50 Jakarta Timur”. Skripsi Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan dari
model pembelajaran yang berpusat pada siswa, yaitu Student Facilitator and
Explaining dengan model pembelajaran yang berpusat pada guru, yaitu model
pembelajaran langsung. Pada materi bahasa Indonesia, yaitu cerita pendek
(Cerpen). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 50 Jakarta Timur pada tahun
ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII B (menggunakan model
pembelajaran Student Facilitator and Explainning) dan di kelas VII D
(menggunakan model pembelajaran langsung). Pemilihan kelas atau sampel ini
berdasarkan teknik random. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda,
tes yang sifatnya objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
Lilliefors untuk uji normalitas, uji Fisher untuk uji homogenitas, dan uji t untuk
uji hipotesis. Hasil yang diperoleh kedua kelas tersebut adalah kedua kelompok
berdistribusi normal, untuk kelas VII B yaitu 0,116 dan VII D yaitu 0,1514
dengan taraf nyata 0,05 (0,161). Pada uji homogenitas fhitung 1,43 < 1,84 ftabel. Pada
uji t, thitung 2,270 > 2,003 ttabel, maka H0 ditolak.