Perbedaan Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) dan Model Direct Intruction (DI) pada Siswa Kelas V SDN Aren Jaya XI Bekasi Timur

dra. zulfadewina, m.pd;

Hanifah Jukhairiah. NIM : 1301045232. Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Problem Based Learning dan Model Direct Intruction Pada Siswa Kelas V SDN Aren Jaya XI Bekasi Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran Direct Intruction terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Aren Jaya XI Bekasi Timur pada semester II tahun ajaran 2016/2017.
Metode penelitian menggunakan Quasi Eksperimen. Populasi berjumlah 64 siswa yang seluruhnya diteliti terdiri dari 2 kelas A dan B. Pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instumen penelitian menggunakan tes Pilihan Ganda berjumlah 40 soal. Uji coba instrumen penelitian dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dan 10 soal tidak valid (drop). Koefisien reliabilitas > (0,880 > 0,361), dihitung dengan menggunakan K-R 20 (Kuder Richardson), dapat disimpulkan instrumen tersebut reliabel dan dapat digunakan sebagai alat ukur tes hasil belajar.
Uji normalitasnya dengan menggunakan uji Chi Kuadrat. Uji Normalitas untuk kelas eksperimen I didapat = 2,96 < 7,81 = , sedangkan untuk kelas eksperimen II = 7,16 < 7,81 = , dapat disimpulkan kedua sample berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher dan diperoleh < yaitu1,01 < 1,84, maka H0 diterima yang artinya kedua kelompok data homogen. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk Uji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 64, diperoleh = 2,73 > =1,999, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada Perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan model Problem Based Learning dan model Direct Intruction pada siswa kelas V SDN Aren Jaya XI Bekasi Timur.