Pengaruh Penerapan Model Pembelajran Cooperative Leraning Tipe Number Head (NHT) Terhdap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas SDN Pondok Kelapa 09 Jakarta Timur

yusdi daulay, s.e, m.m.; tupi setyowati, s.e, m.m.; dra.yulia rahmadhar, m.pd; dra. asni, m.pd;

FIRDHA PARA DHILA. NIM: 1301045214. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Pondok Kelapa 09 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe number head together. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pondok Kelapa 09 Jakarta Timur tahun pelajaran 2016/2017 pada tanggal 10 s/d 13 juli 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metodi Quasi Eksperimen. Populasi siswa kelas IV di SDN Pondok Kelapa 09 Jakarta Timur sebanyak 60 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian dua kelas yang terdiri dari siswa kelas IV-A dan IV-B. Uji coba instrumen dilakukan di SDN 03 Pulo Gadung Jakarta Timur dengan jumlah siswa 30 siswa. Uji validitas instrument dengan rumus korelasi point biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diuji, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=0,8011˃𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =0,361 maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Kelas eksperimen uji normalitas didapat 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,0869 < 𝐿tabel= 0,161 dan Kelas Kontrol uji normalitas didapat 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= < 𝐿tabel= 0,161 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05 dan n = 30 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 1,14< 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,86 maka disimpulkan variansi kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogeny. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 4,298˃𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,672 pada taraf signifikan ɑ = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58, maka 𝐻0 ditolak 𝐻1 diterima, artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran number head together terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Pondok Kelapa 09 Jakarta Timur.