Pengaruh Model Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Jurang Mangu Timur 03 Tangerang Selatan

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca.; nuzulul hidayati, s.e., m.m., ak., ca; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd; mayarni, s.pd., m.si;

FIDA NUBHATUN NAJMI : 1301045211. “Pengaruh Model Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Jurang Mangu Timur 03 Tangerang Selatan”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh pada Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA. Penelitian ini dilakukan di SDN Jurang Mangu Timur 03 Tangerang Selatan Kelas IV pada Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel peneliti meliputi 30 siswa kelas IVA sebagai kelas Eksperimen dan 29 siswa Kelas IVB sebagai kelas kontrol di SDN Jurang Mangu Timur 03 Tangerang Selatan. Instrumen penelitian sebelumnya diujikan di MI Mazroatul Ulum Tangerang kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 27 soal valid dan 13 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,907 > rtabel = 0,7 , maka instrument reliabel.Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung = 0,1404 < Ltabel = 0,161, dan pada kelas kontrol Lhitung = 0,082 < Ltabel = 0,161 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh fhitung = 1,385 < ftabel = 1,85 maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka h0 diterima, artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 8,12 > ttabel =2,003 pada = 0.05 dan dk = 57. Maka thitung = 8,12 > ttabel = 2,003 dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya Pengaruh yang signifikan pada Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada siswa Kelas IV SDN Jurang Mangu Timur 03 Tangerang Selatan.