Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMAN 41 Jakarta Utara

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca ; m. nurrasyidin, s.e, m.si; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; indah rahmayanti, m.pd;

DWI MAHARDHIKA, NIM: 1401055034. Pengaruh Model Pembelajaran
terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMAN 41 Jakarta. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe student teams achievement divisions terhadap kemampuan menulis
puisi siswa kelas X SMAN 41 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode true eksperiment design. Tempat pada penelitian ini di SMAN
41 Jakarta semester II tahun ajaran 2017/2018. Populasi siswa kelas X berjumlah
237 siswa. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Sampel yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X IPS 3 dengan
jumlah sampel 30 siswa dan diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran
student teams achievement divisions. Sampel yang terpilih sebagai kelas kontrol
adalah kelas X MIPA 1 dengan jumlah sampel 30 siswa diberi perlakuan
menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil uji
normalitas post-test kelas eksperimen yaitu L0 = 0,1141 ≤ 0,1610 = Lt pada α =
0,05. Hasil uji normalitas post-test kelas kontrol yaitu L0 = 0,1542 ≤ 0,1610 = Lt
pada α 0,05. Kedua sampel tersebut terlihat bahwa Lhitung ≤ Ltabel, maka dapat
disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya uji
homogenitas menggunakan uji fisher, yaitu Fhitung = 1,40 pada α 0,05 dengan dk
pembilang 29 dan dk penyebut 29 yaitu 1,861. Berdasarkan perhitungan tersebut,
disimpulkan bahwa Fhitung = 1,40 ≤ 1,861 = Ftabel, maka sampel berasal dari
populasi yang homogen. Berdasarkan uji hipotesis, yaitu thitung 7,40 > 1,67 ttabel,
maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh model pembelajaran student teams achievement division terhadap
kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMAN 41 Jakarta