Korelasi Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Di SMK 1 Triple “J” Citeureup Bogor

dr. andi sessu, m.si, drs. komara, s.e., m.m; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. dede hasanudin, m.hum;

Diani Widiya Saputri, Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Teks Biografi pada Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMK 1 Triple “J” Citeureup Bogor. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan korelasi antara Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Teks Biografi pada Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMK 1 Triple “J” Citeureup Bogor. Penelitian ini dilaksanakan di SMK 1 Triple “J” pada Agustus 2018, semester ganjil tahun pelajaran 2018-2019.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik korelasional. Instrumen penguasaan kosakata (variabel X) menggunakan tes pilihan ganda, sedangkan instrumen menulis biografi (variabel Y) menggunakan tes menulis.
Dari hasil uji coba diperoleh 40 soal yang valid dan reliabel dan layak digunakan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK 1 Triple “J” dengan jumlah 108 siswa yang terdiri dari tiga kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Dan hasil dari pengundiannya diperoleh sampel kelas X-1 dengan jumlah 35 siswa. Berdasarkan analisis data yang diperoleh, nilai rata-rata penguasaan kosakata 77.00, sedangkan nilai rata-rata kemampuan menulis biografi sebesar 77.00. Data tersebut telah diolah berdistribusi normal dan terdapat homogenitas. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung korelasi Product Moment dan didapat r hitung lebih besar dari r tabel (0,486˃0,344) pada taraf signifikansi 0,5%, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks biografi.