Pengaruh Pendidkan Multikultural Terhadap Hasil Belajar PKN pada Siswa Kelas IV SDN Cempaka Putih Barat 03 Pagi

dr. h. andi sessu, m.si; drs. komara, s.e, m.m; prof. dr. h. suyatno, m. pd; dr. sugeng riadi, m. pd;

Enggra Wardani. NIM: 13010145183. Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Cempaka Putih Barat 03 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendidikan multikultural terhadap hasil belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Cempaka Putih Barat 03 Pagi Jakarta Pusat. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2016/ 2017.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang menggunakan One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini meliputi kelas IV yang berjumlah 40 siswa yang diambil melalui random sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanya 30 soal dengan empat pilihan jawaban (a, b, c, atau d). setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, maka dilanjutkan dengan uji-t.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas kelompok pretest menggunakan uji liliefors diperoleh nilai tu = 0,730, t = 0,1401 pada taraf signifikan α = 0,05. Pada kelompok posttest diperoleh nilai tu = 0,0801, t = 0,1401 pada taraf signifikan α = 0,05, maka kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher, diperoleh tu = 1,40 dan t = 1,71 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 80 – 2 = 78. Maka, varians kedua kelompok adalah homogen. Dalam menguji hipotesis yang telah dirumuskan, maka dilakukan perhitungan dengan uji-t. Dari hasil perhitungan diperoleh tu = 7,071 sedangkan t = 1,994 pada taraf signifikan α = 0,05, tu > t maka ditolak dan diterima.
Dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh pendidikan multikultural terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas IV SDN Cempaka Putih Barat 03 Pagi Jakarta Pusat.